期中考试好总结与反思

　　这次期中考试总的来说比月考相对来说有进步，主要是因为纠正了做题审题的方法，改正了不认真不细心的坏毛病。以前我都是图快，做完就结束了，可上次月考给我敲响了警钟。在这次考试的过程中，我认真审题，圈画题干，避免不必要的失误。

　　虽说这次考试改正了上次考试的不足，但是还是有一些不足。

　　这次我的英语完型我觉得做得不太好，可能还是因为我的词汇量不够的缘故吧。虽说词汇量是可以通过不懈努力得来的，但是精神上我不可以松懈。还有这次期中考增加了综合科目，历史地理生物，看似很简单的三科，却给我造成了不小的麻烦。刚开始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它干嘛？可后来发现，根本不是这么一回事。期中的试题让我们都十分头痛，但是，这有什么办法呢？俗话说：你怎么看待这个东西，它就怎么看待你。你没有把它重视，它也不会给你好看。以后我应该认真对待所有的科目，要知道，干什么事都不容易，我一定会改掉这个毛病的。

　　犯错误并不可怕，可怕的是你不知道改正。我相信我一定会在原有基础上提高，创造更好的成绩！

　　我这次的期中考试考的很不理想。语文考了76分，数学考了96分比上次退步了14分，英语考了102 .5分比上次退步了11 .5分，政治考了81分。地理考了90分，生物考了74分，历史考了85分。总分604 .5分。我下次要把语文给提上来。

　　我这次考的成绩让我很不满意。其实其他科考的还不错主要是语文和数学和别人的分差的太多了。

　　数学太粗心像说的我本来可以考120的可就是不认真，粗心，骄傲，不愿意检查。一下就损失了9分

　　语文也是明明考试前老师让我们默写过古诗可我还错，扣了3分，作文一下就扣了11分这说明我的作文能力太差了

　　课外阅读能力太弱了，一定要加强。

　　当然其他科也不太好像，政治大家都是九十五六就连曾照杰都九十三我才九十一，这让我感到羞愧，这说明老师让我背书我不认真

　　敷衍了事这个时候就后悔了

　　地理错的也太离谱，明明不该错的全错了。

　　生物要不是上课听讲不认真应该是100分的。

　　反正期中考试已经过去了，没考好，代价就是在未来的半学期里要努力，期末一定要在前十。

　　期中总结。廖樱子 11月9日

　　语文：97分。.

　　1.掌握不全面。生词，诗句还要加强。

　　2.阅读方面还需加强。

　　英语：106分。

　　1音标与单词方面还要多记。

　　2.听力没抓住重点。

　　数学：107分。几次周考考差了，终于在这次拔上去了。本可拿110分的，问题出于

　　1.道题，本来可以不扣分的，由于写错得数。扣了3分。

　　2.认真检查计算上又扣了1分。

　　政治：91分。

　　1.忆量没够。

　　生物：74分。

　　1.简单的也因为粗心出错了。

　　其他的记忆量不够。还需多读多背。

　　期中总结

　　这次期中考试，我考了班级第一名。我觉得这简直就是奇迹。因为：

　　1.我平时不经常请教老师；

　　2.基础也没有其他同学的扎实；

　　3.周考成绩也不怎么样；

　　4.不喜欢认真检查。

　　特别是地理，因为看错了一道选择题，加上不认真检查，白白丢了两分。

　　我认为既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必须做到：

　　1.遇到实在不懂的问题请教同学或老师；

　　2.课前认真预习；

　　3.课上认真听讲；

　　4.课后及时复习；

　　5.考试时认真检查，要养成认真检查的好习惯。

　　进步是最大的胜利！

期中考试好总结与反思

　　第一单元笑迎新生活

　　1、上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体？（第一课第二框）

　　（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

　　（2）我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

　　（3）我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

　　2、初中学习有哪些新特点？（第二课第一框）

　　学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　3、怎样做学习的管理者？（第二课第一框）

　　（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，地承担学习的任务。

　　（2）提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

　　（3）科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，对学习时间进行合理安排，做到心中有数，从容不迫。

　　（4）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　4、为什么说学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织的（学习中的'苦乐观）？（第二课第二框）

　　（1）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　（2）学习有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　第二单元认识新自我

　　5、生命对于世界有什么重要性？（第三课第一框）

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

　　每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命，去关爱和呵护我们周围的生命，与其他生命和谐相处。

　　6、人的生命独特性表现在哪些方面？（第三课第二框）

　　（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　（2）人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　7.怎样发挥生命的独特性？（第三课第二框）

　　每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　8、怎样让生命之花绽放？（第三课第三框）

　　（1）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。

　　（2）肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定和尊重自己价值和生命的同时，也应肯定和尊重他人的价值和生命。

　　（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因此，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　9、怎样才能使生命的价值得以提升？（第三课第三框）

　　（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

　　（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起。

　　（4）在学校努力学习，掌握知识和本领，长大后为国家和社会做出贡献。

　　10、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？（第四课第一框）

　　（1）身体外形的变化。

　　（2）身体内部器官的完善。

　　（3）性机能的成熟。

　　11、怎样正确认识青春期心理矛盾？（第四课第一框）

　　青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。如果处理不好，也会成为我们前进的阻力，因此，我们要通过各种方式，好这些矛盾。

　　12、怎样处理好青春期的心理矛盾（可增加自己处理心理矛盾的方法）？（第四课第一框）

　　（1）寻求外在帮助，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

　　（2）学会自我调节，学会当自己的“心理医生”。

　　13、男女之间应怎样正常交往？（第四课第二框）

　　（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。

　　（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

　　（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间。

　　14、青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？（第四课第二框）误区：

　　（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。

　　（2）装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。

　　（3）对男女同学之间的交往过于敏感。矫正方法：

　　（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此尊重，共享成长的体验。

　　（2）逐渐摆脱依赖，真正的是勇于为自己行为负责的精神。

　　（3）男女同学之间的正常交往，要做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

期中考试好总结与反思

　　期中考试已经结束，依据本次考试情况，经过反思总结，认为存在一下问题：

　　一、四会内容掌握不够熟练

　　通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。基础的东西没有学会，那么学其他的东西都是空的。

　　二、对某些单词的具体意思理解不到位

　　通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们老师平时应加强单词和句子结合的'练习，更应该结合生活，合理贴切。让学生理解学习英语真正含义，学以致用。

　　三、对句子的理解很不够

　　学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，所以应在这方面下功夫。有的学生上课注意力不集中。有的题目讲了很多次了，再出现还是做错。学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步!

　　通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。

期中考试好总结与反思

　　这次期中考试，我班的总体表现跟以往差不多。但是，也反映出了一些问题。结合平时表现，总结如下

　　(一) 学习的灵活性欠佳，知识掌握比较单一

　　我班学生对所学知识进行综合运用的能力很弱，理解能力教差，这一点在平时的班级活动和工作中也表现明显。由此可见学好语文的重要性。任课老师都会夸奖我们班的学生“挺乖的”，但是这样的“乖”很难跟上课改的要求。其实，也从一个侧面反映出了学习上的惰性。所谓“勤能补拙”，我班的学生似乎还未意识到这一点。这也让我这个班主任十分烦恼。

　　(二) 班级互助学习的气氛有待提高

　　曾经有学生向我建议要开展“一帮一”的活动。当时，我考虑到很多同学的学习习惯并不好，担心这样会影响到本身的学习情况，就未采纳。现在，从形成良好的学习氛围来看，互助学习还是有必要的。在讨论中互助，在互助中促进。当然，可能会有一些不自觉的学生会不正当地利用互助学习的机会。所以，相应的班级制度要跟上。

　　(三) 竞争意识要加强

　　这次考试中，我班有两位同学进入了年级前十名，另有一名同学进入了年级前二十名。这是我班有史以来在年级排名中取得的最好的成绩。这大大鼓舞了那几个具有竞争实力并要求上进的同学。但是，这样的同学在我们班绝对不占多数。当(1)班很多同学挤到办公室里来查看自己的排名的时候，我班却没有一个同学来主动关心。虽然名次不是唯一判断学习优劣的标准，但不可否认它会对学生的学习动力起到一定的积极作用。其实，在我们班里也有相关的竞赛和表彰活动，可是总觉得影响力不是很大。可能和班干部尤其是学习委员的表现有关系。还是要通过坚持不懈的活动去逐渐增强同学们的意识。

期中考试好总结与反思

　　20xx-20xx上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七年级语文教师，我特对本次考试及试卷作客观、认真地分析。

　　一、试卷分析

　　本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。试题内容贴近生活，重点放在检测学生运用语文知识解决现实生活中的实际问题的能力上的，也很好地体现了命题老师的智慧。

　　二、试题分析

　　1、题型多样。书写、读音、字形、词语、朗读节奏、文学常识、古诗、口语交际、段落、篇章、习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

　　2、联系实际。试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。

　　3、重视知识积累。如诗词默写填空。

　　4、几处亮点。

　　（1）6、10题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的'色彩是很好的创意，正值秋季，能积极调动学生的感官和思维，激活学生的情感体验，考查积累能力。

　　（2）课外阅读《设置密码》贴近生活，是学生熟悉的环境，设置的问题也是社会关注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。

　　（3）注重学生的情感体验。12、17、21还有作文，都涉及到学生谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。

　　三、学生答题情况分析

　　1、第一部分：积累与运用

　　学生对基础知识掌握较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少学生选了D。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。“东风不与周郎便”有写成“朗”的现象，这都是老师强调多次仍出错的地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起教师与学生对口语交际的重视，有导向作用。

　　2、第二部分：阅读

　　阅读，分课内阅读与课外阅读各一篇。8-12是课内阅读《往事依依》，8、9考查学生概括能力和对词语的理解能力，答题情况良好；10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种色彩，很好的考查了学生积累与运用能力。11、12找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分学生语意不清，因为平时没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不准确，或者是理解的角度出现了偏差，影响得分。出现的主要问题是：

　　（1）没有抓住秋天特有的景物及特点；

　　（2）光写句子不写感受；

　　（3）没有扣住本文谈感受或启发。13—17是课外阅读《设置密码》，13-15考查学生理解分析概况总结等综合能力，答题相对规范、思路清晰。16、17失分较多，学生答案五花八门、无奇不有。“痛心深思，文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题？”“读了这个故事，请写出你的感受”太多的学生都是仅仅围绕电脑的利弊、网络的诱惑来谈，甚至还有不积极、不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼，不知道亲情、感恩，自私、冷漠，令社会担忧。

　　四、文言文答题分析

　　七年级学生刚开始接触文言文阅读，对很多文言词汇及其用法、句式都还不熟练，但由于课文比较简短，把握起来没有太大难度，学生答题还可以。无论是注音、解词还是句子翻译，做的都不错。失分处在18题。注音题当做解词题，没细心审题，这是一个教训。